目前研究：

情緒的產生、表達與應用 

 

教學特色：

講授課程由理論出發，強調基礎知識的學習和應用：

• 兒童行為觀察課程每學期期末舉辦「兒童行為觀察發表會」。

• 心理及教育統計學每學年上學期舉辦「統計金頭腦大賽」，下學期舉辦「東吳大學學生之關心時事問卷調 查之統計分析競賽」。

• 情緒發展與情緒障礙課程與芯福里情緒教育推廣協會合作，提供學生情緒教育實務課程的體驗。

 

學生表現：

修習專題的學生在研討會發表壁報論文：

• 鄭雅方、林含、張建妤(2011)。幼童對他人慾望的理解並抑制控制能力在其中扮演的角色。第50屆台灣心理學年會壁報論文。

• 蔡秉芳、張建妤(2011)。說謊的小孩乖不乖？幼童對意圖的理解。第50屆台灣心理學年會壁報論文。

• 陳冠如、季姵均、張建妤(2010)。幼兒抑制控制能力與心智理論的關係。第49屆台灣心理學年會壁報論文。

• 黃振寧、張建妤(2008)。從距離效果看數量判斷及順序判斷之歷程。第47屆台灣心理學年會壁報論文。